Sturen met ruimte: Regionale sturingsnetwerken in het onderwijs
Onderwijsbesturen werken samen in netwerken met andere onderwijsbesturen, gemeenten, bedrijven en instellingen. Bijvoorbeeld in samenwerkingsverbanden passend onderwijs, centra voor vakmanschap, onderwijsregio's en doorstroompuntregio's. Het onderwijsbeleid geeft deze 'regionale sturingsnetwerken' een prominente rol: er wordt veel van verwacht. Die netwerken kunnen elkaar overlappen, zowel in samenstelling - wie zit met wie om tafel - als wat betreft de opgave waar het netwerk voor staat.
Hoe krijgen regionale sturingsnetwerken vorm, en hoe beïnvloedt deze vorm hun functioneren en impact?
Zicht op sturingsdynamiek
In het Nederlandse stelsel wordt de centrale overheid eindverantwoordelijk gehouden voor het onderwijs en zijn onderwijsbesturen relatief autonoom. Bovendien zijn er talrijke organisaties - met hun eigen autonomie - die opereren op een niveau tussen het centrale niveau van de overheid en het decentrale niveau van onderwijsbesturen.
Hoe vindt 'sturing' plaats in zo'n complex stelsel? En welke gevolgen heeft dat voor scholen?
